INCORPORACION DE LAS TICS EN LA EDUCACION DE JOVENES Y ADULTOS

http://www.slideshare.net/chaybri68/power-point-diplomado-adultos

MI TESIS DE GRADO EN CIENCIAS RELIGIOSAS

http://www.buenastareas.com/ensayos/Hacia-Una-Hermen%C3%A9utica-Pedag%C3%B3gica-y-Pastoral/5925421.html

PLAN DE ACCCION A FIN DE MEJORAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL EN LAS TICS ADECUADAS AL DECRETO 3011
COMPONENTES		CARACTERISTICAS
OBJETIVOS		A  LARGO  PLAZO Aplicar la tecnología en acciones  de  enseñanza que orienten el trabajo  de mediadores y aprendices  participantes hacia ambientes de  aprendizaje motivantes y contextualizados para los CLEI del siglo XXI. A CORTO PLAZO Mejorar   destrezas  de  navegación en internet  que permitan proveer de  orientaciones en este recurso a los mediadores y aprendices de los CLEI Promover acciones de  trabajo colaborativo con mediadores y aprendices de los CLEI. Perfeccionar la utilización  de procesador de texto, multimedia y hoja de cálculo para orientar  la aplicación a  mediadores y aprendices de manera que en el trabajo de  aula se proyecte en formación centrada en el joven y adulto
ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y  TAREAS		ESTRATEGIAS DIDACTICAS Utilización de herramientas  y materiales  de  navegación que faciliten aprendizajes  significativos Proveeré sugerencias metodológicas  que  desarrollen competencias específicas de lenguaje y matemáticas por medio de la utilización de  recursos   como  procesador de texto, multimedia y hoja de cálculo. Organizaré grupos  de trabajo colaborativo enfocados al desarrollo pedagógico de mediadores y aprendices participantes. TAREAS Identificación de recursos en páginas Web  matemáticas   y  lenguaje Orientación a  mediadores y aprendices  respecto  al diseño  de  actividades  de  enseñanza-aprendizaje que  incorporen el uso de  recursos  tecnológicos orientados  enseñanza    de  lenguaje    y matemáticas centrada en los jóvenes y adultos Elaboración de materiales para  lenguaje  y matemáticas  que  incorporen la  utilización de recursos tecnológicos. Conformación de  grupos  colaborativos mediadores y aprendices
DESAFIOS  Y  SOLUCIONES		DESAFÍOS						SOLUCIONES
		Los mediadores y aprendices no tiene correo electrónico  que permita compartir  tareas con definiciones y requerimientos específicos						Abrir  correo que permita cumplir con requerimientos.
		El trabajo de  docentes es débil en organización de tareas y roles.						Conformaré equipos  colaborativos  de  trabajo.
		La  aplicación de recursos tecnológicos en las  actividades en el  aula.						Diseño de materiales y recursos  de lenguaje y matemáticas que incorporen la utilización de recursos tecnológicos.
PLAZOS
FECHAS	Octubre				noviembre		Noviembre
22 al 23	Navegaré en páginas en la búsqueda de recursos pedagógicos  apoyo para lenguaje y matemáticas.			3 al  7	Diseñaré actividades  que sirvan de  guía para motivar la utilización del procesador de texto	1 al 30	Propiciaré  la  utilización de internet, procesador de texto, multimedia y hoja de cálculo para cumplir  con las  tareas  asignadas  a  mediadores		1 al 30	Propiciaré  la  utilización de internet, procesador de texto, multimedia y hoja de cálculo para cumplir  con las  tareas  asignadas  a  aprendices
24 al 25	Orientaré  la búsqueda y  evaluación de recursos pedagógicos pertinentes para el trabajo en el aula			10 a 14	Diseñaré actividades  que sirvan de  guía para motivar la utilización de hoja de cálculo.
26	Asignaré  actividades  al  grupo de  trabajo  colaborativo que requieran la utilización de  páginas Web.			17 al 21	Formación a mediadores
29 al 31	Perfeccionaré la utilización de herramientas tecnológicas para orientar su aplicación.			24 al 28	Formación  a aprendices
RECURSOS			Internet Procesador de textos, multimedia y hoja de cálculo Manual del curso Intel Modulo del diplomado en educación de jóvenes y adultos(uso de la tecnología en el aula)
EVALUACION			Cumplimiento de  plazos  establecidos, productos  de  actividades  realizadas. Cumplimiento de tareas

El presente ensayo-propuesta, “De cómo  Implementaría las TICS, para el desarrollo de los Ciclos Lectivos  Especiales Integrados (CLEI), pretende de manera sistemática, critica y reflexiva mejorar, coordinar y aprender de los errores que se vienen cometiendo en el momento de implementar las TICS en el desarrollo de los CLEI, en el municipio de Magangué Bolívar.

En primer lugar no hay una sensibilidad y una toma de conciencia real por parte de quienes están al frente de la educación de jóvenes y adultos, frente a la importancia y uso de las TICS en el desarrollo y crecimiento de los aprendices; específicamente en su vida laboral y productiva, es decir, no existe una claridad al respecto, de implementar las Tics como herramienta eficaz para que los aprendices puedan afianzar los conocimientos y enriquecer sus experiencias  en su vida laboral y productiva. Por lo tanto, esto limita el uso de las Tics en el desarrollo de los CLEI.

Lo anterior implica que la implementación de las Tics, para el desarrollo de los CLEI en Magangué, está presentando falencias o cometiendo errores, ya que el aprendizaje de las Tics, por parte de los jóvenes y adultos no se está haciendo de manera significativa, puesto que es ajena al micro contexto de nuestra localidad, cuya vocación agrícola y pesquera va por un lado y las enseñanzas que se imparten en tecnología educativa van por otro lado.

Se están implementando las Tics,  en el desarrollo de los CLEI de manera teórica, pero no la parte práctica,  y no me refiero exclusivamente al uso de la sala de informática e internet, sino también al uso de otras tecnologías que se hayan distante de la vida laboral y productiva de los aprendices, lo cual afecta el crecimiento y desarrollo de nuestro municipio; ya que se está formando un recurso humano no calificado en el uso de las tics en el aula de clase o en el desarrollo de los CLEI, con respecto a su vida laboral y productiva y por ende esto repercute e incide en el desarrollo y crecimiento de nuestra municipalidad.

Propongo entonces coordinar reuniones con los actores implicados en la educación de jóvenes y adultos, de tal manera que ellas conlleven a una sensibilización y toma de conciencia de la importancia y uso de las Tics en el desarrollo de los CLEI. Reuniones que deben ser lideradas por la secretaria de educación municipal, la cual, debe invitar a todos los rectores, coordinadores y mediadores implicados en el programa de educación de jóvenes y adultos en Magangué.

Luego de la sensibilización y toma de conciencia, por medio de charlas en dichas reuniones con expertos contextualizados en nuestra realidad local  es necesario realizar un diagnóstico sobre el desarrollo económico y productivo de nuestro municipio, de tal manera que allí se identifiquen las causas reales de nuestro atraso económico y productivo.

Identificada las causas, sigue entonces la re-significación de los PEI, con respecto a la adecuación de sus componentes al decreto 3011, adecuación que debe tener en cuenta el micro contexto, los perfiles y los imaginarios simbólicos de nuestra región; de tal manera que al llegar el momento de abordar el plan de estudio de los CLEI, se tenga en cuenta todo esto y específicamente... ¿cómo implementar las TICS para el desarrollo de los CLEI?... Implementación que debe basarse en el micro contexto de nuestras instituciones educativas y su entorno. Esto significa que se debe tener en cuenta la vida laboral y productiva de los jóvenes y adultos; de tal manera que las TICS se conviertan en su vida en una herramienta eficaz y productiva.

¿Por qué las tics en la educación influyen en las competencias laborales de los aprendices en los CLEI y las didácticas docentes? Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TICS en Colombia, han ido tomando fuerza para esta generación que busca utilizar herramientas tecnológicas  y darle un buen uso para brindar a futuras generaciones, mejores procesos de aprendizaje y un mejor bienestar de vida ¿Cómo puede beneficiar esto al sector laboral? Como podemos observar la competencia laboral, día a día es más difícil, ya que la oferta profesional es alta, a pesar que no todos pueden tener obtener un título profesional en este país, aun así es complicado acceder al mercado laboral. Entonces podemos analizar esto, desde dos puntos de vista. El primero es si un joven o un adulto conoce el uso de herramientas, él puede tener más oportunidad laboral, ya que no se necesitaría de ser especialista o magister para conocer esa herramienta sino que se puede mostrar al estudiante que puede desarrollar habilidades con esta y superarse, mejorando su conocimiento,  aprendizaje y por ende su calidad de vida. El segundo punto seria, si en dado caso no puede acceder al mercado laboral, el aprendiz puede desarrollar sus habilidades y crear independencia laboral, hacer de este conocimiento un diario vivir y no solo que, él, lo aprenda por obligación sino como un recurso que le puede ayudar a salir adelante, dándole más oportunidad de seguir fortaleciendo sus conocimientos, si desea tener un desarrollo profesional o llevando una mejor calidad de vida, explotando este conocimiento. Con estas dos apreciaciones, se pude ver que las TICS pueden ser una muy buena influencia en las competencias laborales, ya que les puede brindar a los jóvenes y adultos más oportunidades de sobresalir y no solo usar este recurso como ocio, tal como se usa hasta el momento. Ahora ¿Cómo puede mejorar las didácticas docentes? Se conoce como didáctica los recursos o materiales que el docente usa para el manejo de su clase, lo que hace que las TICS sean un recurso para el manejo de aula. Con este nuevo recurso por así llamarlo, el docente puede: Mejorar su didáctica porque puede crear actividades más agradables para los estudiantes, incrementando su deseo por aprender y conocer los temas de la clase. Mejorar e incrementar sus conocimientos en el uso de las TICS. El docente como facilitador, le permite al aprendiz con el uso de las TICS comprender mejor y facilitar el desarrollo del mismo. Desarrollar más habilidades en el manejo del aula. Descubrir en sus estudiantes habilidades que no se veían antes a simple vista. Los docentes que conocen el uso de las TICS, también mejoran su calidad de vida porque podrían tener más oportunidades laboralmente, ya que serán más competentes. También porque mucho de los procesos que él realizaba y le tomaban mucho tiempo llevar acabo, lo podrán hacer más rápido, más eficientemente. Entre otras cosas tener sus actividades y modificarlas más fácilmente para otras clases, también podrían replicar y compartir sus conocimientos y experiencias con otros docentes. Para que este proceso se lleve a cabo, las instituciones educativas deben buscar la forma de estar al día con el uso de redes y los equipos necesarios en el proceso de aprendizaje de la comunidad educativa. La influencia de las TICS, es muy importante en los diferentes sectores pero principalmente en el educativo y laboral porque es necesario manipular diferentes medios para obtener buena información para el aprendizaje, para la enseñanza, para replicar estos conocimientos, para realizar una determinada tarea o labor. Además porque los avances tecnológicos y nuevos descubrimientos en diferentes áreas del conocimiento, no se detienen. Es muy importante también hacer de las TICS, un medio que permita a los jóvenes y adultos, docentes a todo el mundo fortalecer conocimientos tanto en el aula como fuera de ella, ya que así podrá obtener más oportunidades laboralmente ó quizás con un buen desarrollo científico ó investigativo que le permita a las personas desarrollarse, crecer y abrir nuevas puertas. El buen uso de las TICS pueden brindar muchas oportunidades, solo hay que hacer de ellas un buen uso.