PLAN DE ACCCION A FIN DE MEJORAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL EN LAS TICS ADECUADAS AL DECRETO 3011
COMPONENTES		CARACTERISTICAS
OBJETIVOS		A  LARGO  PLAZO Aplicar la tecnología en acciones  de  enseñanza que orienten el trabajo  de mediadores y aprendices  participantes hacia ambientes de  aprendizaje motivantes y contextualizados para los CLEI del siglo XXI. A CORTO PLAZO Mejorar   destrezas  de  navegación en internet  que permitan proveer de  orientaciones en este recurso a los mediadores y aprendices de los CLEI Promover acciones de  trabajo colaborativo con mediadores y aprendices de los CLEI. Perfeccionar la utilización  de procesador de texto, multimedia y hoja de cálculo para orientar  la aplicación a  mediadores y aprendices de manera que en el trabajo de  aula se proyecte en formación centrada en el joven y adulto
ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y  TAREAS		ESTRATEGIAS DIDACTICAS Utilización de herramientas  y materiales  de  navegación que faciliten aprendizajes  significativos Proveeré sugerencias metodológicas  que  desarrollen competencias específicas de lenguaje y matemáticas por medio de la utilización de  recursos   como  procesador de texto, multimedia y hoja de cálculo. Organizaré grupos  de trabajo colaborativo enfocados al desarrollo pedagógico de mediadores y aprendices participantes. TAREAS Identificación de recursos en páginas Web  matemáticas   y  lenguaje Orientación a  mediadores y aprendices  respecto  al diseño  de  actividades  de  enseñanza-aprendizaje que  incorporen el uso de  recursos  tecnológicos orientados  enseñanza    de  lenguaje    y matemáticas centrada en los jóvenes y adultos Elaboración de materiales para  lenguaje  y matemáticas  que  incorporen la  utilización de recursos tecnológicos. Conformación de  grupos  colaborativos mediadores y aprendices
DESAFIOS  Y  SOLUCIONES		DESAFÍOS						SOLUCIONES
		Los mediadores y aprendices no tiene correo electrónico  que permita compartir  tareas con definiciones y requerimientos específicos						Abrir  correo que permita cumplir con requerimientos.
		El trabajo de  docentes es débil en organización de tareas y roles.						Conformaré equipos  colaborativos  de  trabajo.
		La  aplicación de recursos tecnológicos en las  actividades en el  aula.						Diseño de materiales y recursos  de lenguaje y matemáticas que incorporen la utilización de recursos tecnológicos.
PLAZOS
FECHAS	Octubre				noviembre		Noviembre
22 al 23	Navegaré en páginas en la búsqueda de recursos pedagógicos  apoyo para lenguaje y matemáticas.			3 al  7	Diseñaré actividades  que sirvan de  guía para motivar la utilización del procesador de texto	1 al 30	Propiciaré  la  utilización de internet, procesador de texto, multimedia y hoja de cálculo para cumplir  con las  tareas  asignadas  a  mediadores		1 al 30	Propiciaré  la  utilización de internet, procesador de texto, multimedia y hoja de cálculo para cumplir  con las  tareas  asignadas  a  aprendices
24 al 25	Orientaré  la búsqueda y  evaluación de recursos pedagógicos pertinentes para el trabajo en el aula			10 a 14	Diseñaré actividades  que sirvan de  guía para motivar la utilización de hoja de cálculo.
26	Asignaré  actividades  al  grupo de  trabajo  colaborativo que requieran la utilización de  páginas Web.			17 al 21	Formación a mediadores
29 al 31	Perfeccionaré la utilización de herramientas tecnológicas para orientar su aplicación.			24 al 28	Formación  a aprendices
RECURSOS			Internet Procesador de textos, multimedia y hoja de cálculo Manual del curso Intel Modulo del diplomado en educación de jóvenes y adultos(uso de la tecnología en el aula)
EVALUACION			Cumplimiento de  plazos  establecidos, productos  de  actividades  realizadas. Cumplimiento de tareas